1. Организовывание и осущесвление учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии; 2. Планирование коррекционно-воспитательных работ, организация в соответствии с режимом дня; 3. Комплектование подгруппы для занятий с учетом психофизического состояния детей.